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可是第一天，我自己都跳累了，孩子还是学不会，他甚至连绳子怎么让它甩起来都不会，手脚更是不听使唤，看着孩子那无比笨拙的动作，我真的很想发火、骂人，但想到孩子毕竟是第一次接触跳绳，千万不能让他因此留下阴影，我只好耐着性子地一次次讲解、示范。
很遗憾的是，孩子不知道为什么，居然换地儿了，任我怎么努力，也拍不到他的身影了。
我为自己的灵光一现而欢欣鼓舞，我马上跑回房间拿出相机对准孩子拍照。可惜窗户装了铁丝网，无论如何也拍不好。
当然，那时候的孩子仅仅只是会跳绳而已，谈不上协调，更谈不上动作规范、优美.
但在那观察和拍照的十多分钟里面，那种发自内心的欣慰始终伴随着我：教育孩子真的需要耐心，有种爱就叫做慢养！你看，当年的小屁孩跳绳的动作是多么地笨拙、难看，而如今，是多么的潇洒、自如、自信满满！
但在孩子面前，我丝毫不敢流露出来自己的担心，天天耐着性子教他跳绳。
昨天，刚好看到孩子在窗外的坪里熟练、姿势优美地跳绳的情形，于是一句话就那样蹦出我的脑海：熟能生巧，有种爱就叫慢养。
晚上，我忧心忡忡地告诉老公：“我们Lt的协调能力真的太差了，跳绳一点也不会，他们以后中考体育，跳绳可是必考的项目之一呀，这可如何是好？”
4、5天后的傍晚，孩子居然能够一口气跳了23个！那一刻我激动地为孩子竖起2个大拇指：“孩子，你真棒，你真的太棒了！妈妈没想到你能学得这么快，这下，妈妈终于放心了。”
于是，我信心大增，继续鼓励、表扬孩子，孩子也表现出极大的兴趣，一丝不苟地学着，努力让绳子甩得更高一点，如何让手脚更协调一致。
几天以后，我就亲眼看见孩子在我面前跳了起来——孩子的手脚终于协调起来，孩子终于会跳绳了！孩子真的会了，哪怕每次只能跳一个。
于是，我一边在厨房吃苹果，一边在欣赏孩子跳绳，真的是欣赏，因为孩子跳得那么自如，跳得那么规范，尤其是看到他把身体站得笔直而且能够一次连续跳20、30个不会改变姿势的时候，我突然灵感大发：为什么不把这个难得的时刻记录下来呢？
也就是几天时间，他总算慢慢、慢慢地学会了跳绳，最多一次居然跳到了一百多个呢，为此，孩子特别激动。
不甘心的我换场地，再次回到厨房，继续把焦点对准孩子，一次次地按快门。
而昨天上午，时隔3年以后，当我亲眼看见孩子能够娴熟、动作无比规范地跳绳的时候，那种欣慰真的无法用语言来表达，我只能一次次在心里告诉自己：太好了，LT真的能把绳子跳得很好了，原来，有一种爱，真的叫做等待孩子的成长！
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孩子进步很快，第二天，就能连续跳2个了，第三天就如愿地跳了3个了。
孩子三年级时候，老师要求买跳绳、学跳绳。于是，我就给孩子买来跳绳，谁知道孩子居然一个也不会跳，甚至连怎么拿绳子都不会。
但老师要求必须会跳，无奈的我只好一次次地示范，教他跳绳的要领、注意事项，手脚的协调、停顿等等，那时候真恨不得自己是个体育老师，这样我就能更专业、有效地教孩子了，而不至于那样手忙脚乱。
娴熟，动作优美的孩子
